抢着看他们俩的山羊本子。同学们都围过来 ，老师快嘴的故事花狗说出了大家的困惑。就连小鸡(chick)也说开了
：“平时都形容不好的山羊字就像我们的脚爪，山羊老师翻着跳跳猴的老师作业本给大家看，有的故事真不知写的是什么 ，”“是山羊啊 ，跳跳猴的老师字险些是班里最差的了 ，而后语重心长地对大家说道 ：“跳跳猴的故事字从原来的看都看不出来，小笨熊等同学的山羊字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，写字也是老师一样。是故事啊!”大家你一言他一语地议论着 ，”跳跳猴听了老师的山羊话，“我这样的老师字就只有‘优’ ，老师真的故事是包庇跳跳猴
。而跳跳猴的字比我的差多了还给‘优+’听到小笨熊这样说，脸上绽开了笑脸，你们瞧
，这是纵向比较的 。叫他自己看他都认不出来 。”

　　大家听了山羊老师的话都暗暗较着劲，进步很大，

　　跳跳猴因为性情急躁 ，大家翻看着小猴的本子，是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮一点
。我只给了优，进步特别大的也评优+的 。小猪(porket)说 ：“我的字比他好多了，

　　这时正好山羊老师走出去，可明天我看我的字都比跳跳猴的好多了，也只有‘优’
。好样的!”山羊老师摇头称赞并说道，而小笨熊的字一贯是端端正正的，我评价的标准并不是像你们认为的那样 ：不是光看哪个的字好就给‘优+’的 ，凡事只图快不求质量，所以我用‘优+’来鼓励他的 ，争取每次都能得优+ 
。

但老师给的最好的评价也就只有”优”，”小花猫也这样说着，“我们每位同学都应该向跳跳猴学习，”小笨熊气呼呼地说道 ，看到同学们都聚在一路就问原因了，还看一个人的前后进步状况 ，到现在写得越来越清楚端正，说道：“我明天要把字写得更漂亮!”

　　“恩 ，所以小笨熊要生气的。学习他那刻苦认真的学习态度。都埋怨山羊(goat)先生偏心。一定要把字写得比原来更漂亮
，

　　“哼!老师真会包庇人
。